为推动党的二十届三中全会精神融入高校思政课堂，进一步提升“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的教学质量，11月18日上午，习近平新时代中国特色社会主义思想教研部在应天校区综合楼八楼会议室召开集体备课会。会议邀请南京师范大学马克思主义学院教授管新华做专题指导，省高校思政课教指委专家、我校马克思主义学院教授张玉兰，思想政治教育教研部负责人高杨和全体授课教师参会学习，备课会由教研部负责人刘西诺主持。
备课会首先聚焦“建设社会主义生态文明”这一章节进行案例分享。与会教师分别从国内、国际两个视角，围绕我校教师20多年来的生态环境保护实践、防沙固本、生物多样性、水土保护与经济社会发展等议题展开热烈讨论。通过案例分析，与会教师深入挖掘了生态文明建设的理论价值和实践意义，展示了多角度的教学设计思路。
随后，学院青年教师王艺润和宋点进行说课。王艺润梳理了章节教学目标和教学重难点，围绕“为什么要建设生态文明”“建设什么样的生态文明”和“怎样建设美丽中国”三个问题，结合实例对课程理论和关键词进行了细致的讲解。宋点以“青山作伴水为邻”为题，从“绿水青山就是金山银山”切入，围绕“缘何”“为何”和“如何”，阐述了“绿水青山就是金山银山”的生成逻辑、理论逻辑和实践逻辑，并就授课班级学生的专业方向讲述如何引导学生践行生态文明思想。
管新华在点评中肯定了学院教师的案例及说课分享，对教师们在教学设计中兼顾了学理性和生动性给予高度评价。他指出，生态文明不仅涉及环境，更关系着政治和发展，与党的领导、政治制度、经济发展、国际局势和生产力发展等都有着联动关系。他呼吁与会教师在教学中注重理论深度与实践创新的结合，将生态文明的知识教育、意识培养和行为引导贯穿于课堂之中。
张玉兰充分肯定了备课会的效果，指出本次备课会为课程教学提供了宝贵的交流平台和创新思路，是个人智慧与集体智慧的完美融合。她特别强调，作为思政课教师，应梳理生态知识、生态意识和生态行为的逻辑关系，将生态文明的知识融入教学内容，引导学生将生态意识落实到实践行为中去。
此次集体备课会进一步理清了“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的教学思路，增强了教师团队的协同创新能力，为提升课程教学质效提供了有力保障。
（文/图：常小竹/刘敬东，审核：季海菊）
